语文主题经验交流材料(8)

随着基础教育课程改革的不断（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）深入 ,虽有部分老师持观望态度 ,但综合性学习逐步被大多数教师和学生所接受。然而 , 有些综合性学习的开展却忽视了“语文”的本色，把综合性学习活动变成了“文艺表演” 、“歌唱比赛”甚至其他学科的活动，“语文味”充其量只不过是其中的一个花絮。究其本质 ,多半是一种为迎合新教法的形式而已。呈现的是虚假繁荣，学生究竟从中获得了什么 ?很难说。

2、重视开展的“必要性”

这个问题不仅是我以前的困惑，我想，也是我们大多数教师的疑问，那就是语文综合性学习有没有开展的必要，是不是做一些相关的习题就可以了？我曾经做过这样的尝试，发现做题得分率高的总是开展过的活动。我只想说一句话：“亲身经历的永远是记忆最深刻、感触最深的。”

3、加强复习巩固，收效长远

学生的材料在课堂上主要是以口语交际的形式展现的，课堂上非常兴奋，记的快忘的也快，一下课可能就忘了。搜集的资料也可能进了垃圾箱。鉴于此，老师可以让学生在周末时将自己的材料整理到手抄报上（展示），也可以在作文课让学生写成一篇作文，这样就可以起到复习巩固的作用，使学生有一个长远的收获。

综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，我们要注意：将功夫用在课下；将效率体现在课上；将基础落实在练习上；将提高落实在辅导上。我相信，学生只要做到“厚积”，就能在临考时胸有成竹而“薄发”。

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