加强班级德育特色建设，各班可据本班实际情况确立突破口，从小处着眼，利用有效形式分层次有顺序地对学生进行熏陶、疏理和启迪，通过富有成效的班级德育管理，建设有特色的班风。在争创班级德育特色的过程中，各班加强交流、沟通，做到有设想、有实施、有学习、有小结。工作队伍建设
1、加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。指导班主任制定班主任计划，定期召开班主任工作会议，研究班主任工作经验，实施并在实施中完善《班主任工作量化考核方案》，通过《班主任考核办法》、每月一次的班主任例会，规范/班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。在具体工作过程中，做好服务、检查、反馈，每周工作、每项工作做到有布置、有检查、有记录、有反馈，推动班主任工作的开展。
2、指导团委工作，加强对团委干部的培养，督促团委检查，提高他们自我管理的能力。
(四)加强家校联系，健全学校、家庭和社会“三位一体”三结合的教育网络。
1、充分利用班主任联系家长的主角作用，加强家访。组织好家长学校，加强到会点名，开设家庭教育讲座、印发家庭教育学习资料，提高家长与学校的联系。
2、邀请派出所的同志为学生开设讲座，联系学生的思想实际，进行针对性的教育。
三、具体安排：
九月份：尊师重教月
1、开学工作安排：第一次班主任例会；开学典礼；住校生安排、值周工作安排等
2、学习《中学生日常行为规范》，并落实检查。假日小队活动成果展示
3、各班确制订学期计划，初一拟订《班级公约》《班级日常行为规范考核制度》、初二、初三继续完善和修订相关内容。
4、庆祝教师节黑板报专刊评比活动
5、各班推选班干部、召开班干部会议。
6、自行车检查；
7、班容班貌检查。
8、第一次学生行为规范考核
十月份：文明礼貌月
1、 庆国庆黑板报专刊评比
2、 初二年级劳动基地实践教育活动
3、 强社会主义荣辱观教育，开展文明礼貌系列教育活动和评比活动。
4、班主任会议（各班德育特色建设的资料学习）。
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