◇ 早期阅读小组—牵手童年
我们开展“一对一、一对多”的结伴教研方式，除了每双周三的集体教研活动外，鼓励教师自由结对，共同设计活动、观摩活动，通过毛遂自荐的方范文网[/fanwen/]式进行教研课的展示交流活动。为了充分挖掘各种教育资源，我们还可以鼓励家长参与阅读活动中来。因此每月最后一周的周五下午我们邀请家长参与“牵手童年”阅读活动中来。“牵手童年”的阅读活动方式丰富多彩：讲故事、亲子阅读、绘本表演、故事创编、做小书等等。
◇ 美术教研小组—梦幻世界
④ 结合整合课程的美术欣赏，帮助教师了解美术欣赏活动的设计及作品评析的能力。
⑤ 根据“美术与语言有效整合”的园本课程建设理念，组织教师分阶段进行课程的研究。
⑥ 定期进行园本特色项目的展示。每月在大厅进行主题作品展示和各班特色环境的创设评比活动，并做好宣传和资料的收集工作。
⑦ 教研重点就是利用废旧材料进行园所文化的打造。
2、加强教育科研活动，做好课题实践的阶段汇报，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。
◇省级电教课题
借助省级电教课题“信息技术在儿童画中的范文网[/fanwen/]运用”我们将开展一系列活动，让我园的特色教育更加生动化、更加富有成效。
活动一、信息技术在儿童范画中的运用。特色活动每月保证有一节范画是利用信息技术的手段，并有记录。
动二、信息技术在新授环节中的运用。每学期每位教师在园级或组级展示一节利用信息技术进行新授活动的设计。
活动三、合理运用信息技术在儿童画中的运用，电教课题组每学期向全园展示3-4节科研课。
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