三是确立以人为本思想，还学生主体地位，Ji活德性潜能。学校特别重视学生成长中精神的健康发展，以有形的教育活动为载体，无形的师生关系为中介，唤发学生一种自立、自强的主体意识，让学生践行荣辱观，志存高远，“学做人，学求知，健身心”婚介网[www.网址未加载]成为核心价值追求。学校承担的“以学生为主体，实现学生自我教育”的科研课题2006年经中央教科所专家组鉴定成功结题。课题的实验促进了教师成长，让学生受益，推动了学校科研工作的发展。
观念的改变引起方法的变革。准民中注重人的发展中的灵魂洗礼，精神塑造，即用良好的领导作风、教风、学风凝结出优良校风。清白做人，踏实做事，形成一种氛围，温馨和谐的环境又滋润着这里的一切。
科学管理出效益
以质量求生存，向管理要效益，这是民中人一直奉行的宗旨。1999年迁址后的准民中，如何立足发展，如何在竞争中超越，这是客观环境留给新一届领导班子去深刻思考的问题。几经酝酿，调查、分析、论证，准民中于2001年初全面推行《准民中目标化管理考评方案》，几年来在运作中逐步完善。现在此《方案》及三处一室《子方案》的实施，使学校工作的范文网[ww.网址未加载]每一个岗位、每一项具体工作都纳入考评，构成一种环环相扣、层层落实、步步推进、互促互动的管理网络。目标化管理Ji活了思想，Ji活了机制，使学校整体工作构成一盘活棋，使学校逐步走出了一条“制度化、人文化、目标化”三位一体的学校管理新路子。“用科学的制度规范人，用深厚的情感感召人，用发展的目标Ji励人，用先进的文化引领人”已逐步成为学校的管理文化。
1、群策群力
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