二、教材重点和难点分析：
重点：
1.、除数是一位数的除法。
2、.两位数乘两位数。
3、.面积以及简单的数据分析和平均数。
难点：1、.培养学生根据不同情况能准确估算的能力。
2.、年月日时间观念的建立和求经过时间的不同方法。
3.、培养学生从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的能力。
三、提高教学质量的措施：
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中。
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通交流的平台。
10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
四、本学期教学进度整体安排 起止时间 教学内容
单元课题 课时 目的与要求 第一周 第一单元
9 1． 通过数学活动，认识旋转与平移，进一步发展空间观念。
2． 结合具体情境，使学生能对其运动进行判断 第二周——第四周 第二单元
除数是一位数的除法 20 1． 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
2． 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，形成估算的习惯。
3． 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4． 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 第五周———
第六周 第三单元
统计 6 1、 向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、 使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3、 使学生理解平均
数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 第七周——第八周 第四单元
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