语文教研组工作计划(2)

3、抓学生的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。重视对学生课外阅读的指导，多作交流，加大阅读量。积累一定量的成语、名言警句。加强教师间、班级间、学生间多层面的交流。

4、关注目前习作教学的问题，展开深入研究，针对学生作文现状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，胡编乱造明显等问题，加强专题研究，在开源、激趣、优法等方面多想办法，为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件，注意读写结合，因课设练。

（五）重视培养学生良好的学习习惯。

1、良好的课堂习惯：包括阅读的习惯，独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯等。

2、良好的作业习惯：包括独立完成作业的习惯、良好的书写习惯、仔细检查的习惯等。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来，切实使每个班级做到活而不乱，实而不死，使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。

（六）搞好学科课外活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

开展“读课外书，写规范字，诵经典诗文”等丰富多彩的课外活动。要尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验、在参与中分享、在参与中提高、在参与中成长。本学期除了组织好常规的一些活动外，计划组织一次4—6年级学生经典诗文诵读竞赛活动。

（七）开展网络教研

充分利用网络教学资源，搭建网络平台，将平时的教研内容、学习信息等公布于学校博客上，便于教师跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。

（八）加强教学常规工作的检查和总结

1． 每学期定期检查和展示交流1次，并根据实际情况进行不定期抽查。

2．对主题研究活动情况进行阶段总结，写出书面材料，汇报交流。

附：2011/2011学年上学期语文教研组周活动日程表

2011/2011学年上学期语文教研组周活动日程表

周次

日期

活动主题

组织形式

主持或中心发言人

地点

1

9.2

制定计划

学科组

学科组长

2

9.9

教材、学力分析，定教学进度

年级组

年级组长

年级办公室

3

9.16

理论学习：小学教师如何做课题研究

学科组

艾燕燕

电教室

4

9.23

教材、学力分析
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年级组

年级组长

年级办公室

5