2012年精选最新教学工作总结(4)

矢的进行了形式多样的绘画教学，

着力进步学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，

开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，

重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、Ji发爱好，培养学生的“美”感。

爱好，是做好每一件事的条件。为了进步学生的爱好，

我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，

让学生联系生活感受大自然的美好，从而Ji发他门的表现欲看。

二、培养正确的绘画姿势，熟悉构图美。

作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。

在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上往美不美，构图的处理是关键。如：

一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；

画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。

如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。

我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知。运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔往描绘。

我根据儿童对新鲜事物的浓厚爱好，和当地的实际条件，

提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，

进行摹仿、写生、记忆画、想象画的练习。

通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，

把握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、

意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。

真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，

教学过程中贯串德育教育。2.学生对美术活动爱好浓厚，

表现大胆积极。 3..在教学过程中能与学生建立同等、

宽容、***的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

4. 教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

六年级

一、在教学过程中，我特别注重发展学生的审美能力和理解能力，

遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养学生的审美能力，

让学生在学习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，

把握正确的方法和技巧以及所表达的情感。

二、在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物往细致观察、

想象、回忆，从中提练创作绘画题材。如：校园的环境、

校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。

三、在美术教学中，我坚持以人为本，面向全体学生，

而不是针对少数尖子生进行特别的教育，

我扎扎实实地给学生上，为全体学生的发展提供必备的基础知识、

基本技能和良好的情感态度以及价值观念，

我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生的搜集和处理信息的能力，

使学生获取更多的新知识。但由于学生各方面的原因，以及我的美术教学功底不够扎实，

因此还存在很的多题目。不过我会在以后的教学工作中，

根据美术课程标准有的放矢地往进行美术教育，使学生把握好更多的美术知识。

美术教师工作总结

作为一名美术教师，我以为首先要相信每一位学生，

尊重学生，关爱学生，要让学生接受卧冬自然而然就接受了我的教学，

并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，

充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，

轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，

作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,

曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。

利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能．

让他们体验到自己生活环境之美,从而热