新学期个人工作计划书(2)

到2014年三年之内，60%的教师成为研究型教师;10%的教师成为专家型教师;80%的教师熟练运用现代教育技术进行教学;80%的教师能上活动课。骨干教师力争达到通晓现代教育理论，有较强的教育科研的能力，教育教学水平在全省享有一定的知名度，达到一流教师水平;要敢于超越自我，力争达到省级、国家级骨干教师的水平。

三、具体发展措施

(一)、学校管理

1.坚持以人为本，突出人文关怀。把尊重教师的发展需要、促进教师的主动发展和持续发展作为工作的关键和突破口。2.建立教师档案，对教师分层次培养。把学校教师的教研能力分为四个层次：省级以上骨干、总局级骨干、优秀青年骨干、一般、需扶持对象，对不同层次的教师提出不同的要求和目标，并认真落实。

3.突出对骨干教师的培养、重用，让脱颖而出的名师人尽其能、人尽其才，不断自主开发创造潜能，更好的发挥其带动和辐射作用。

  (二)、师德建设

1.开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德教育活动，努力将服务于社会、服务于家庭、服务于学生落实到教育教学工作的全过程当中，坚持教书育人、为人师表，真正做学生的良师益友。

2.内抓质量，外树形象，积极创建服务名牌工程。

3.关注弱势群体，积极开展结对帮扶活动，用爱心帮助学生健康成长。

4、每年教师节评选校园名师十名。

(三)、学习制度

1、鼓励教师高学历进修。力争到2014年有45%左右的教师得到大专以上学历。

2、牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。